X
تبلیغات
دبیرستان نمونه ابوریحان مرند

دبیرستان نمونه ابوریحان مرند
آموزشی وتربیتی (مهمترین رازموفقیت درتحصیل درتوکل به خداوتلاش وپشتکارنهفته است) 

جدول تناوبی

http://www.ptable.com/?lang=fa

 

موضوعات مرتبط: اخبار آموزشی
[ یکشنبه سیزدهم بهمن 1392 ] [ 12:59 ] [ یه ابوریحانی ]

 توجه : ازطریق آدرس ها وارد شوید۰ (پایین)

 
 

رشته ریاضی دفترچه عمومی دفترچه اختصاصی
رشته تجربی دفترچه عمومی دفترچه اختصاصی
رشته انسانی دفترچه عمومی دفترچه اختصاصی
دریافت کلید دریافت کلید دریافت کلید

نمونه سوالات نهایی وداخلی  تمامی پایه ها 

دانلود سئوالات کنکور سراسری 92

http://am2.khschool.ir/articles/viewArticle.asp?ID=49066

http://am2.khschool.ir/articles/?activestatecode=50139602&SystemID=909

نمونه سوالات نهایی  سا لهای گذشته پایه سوم

http://www.aee.medu.ir/

http://www.am2.khschool.ir/articles/?activestatecode=50139602&SubsysID=2450

نمونه سوالات داخلی اول و دوم از طریق آدرس زیر

http://www.am2.khschool.ir/articles/?SubsysID=2031

نمونه سوالات پیش دانشگاهی از طریق آدرس زیر

http://www.am2.khschool.ir/articles/?activestatecode=50139602&SubsysID=4164




[ چهارشنبه بیست و ششم تیر 1392 ] [ 17:43 ] [ یه ابوریحانی ]
[ دوشنبه هجدهم فروردین 1393 ] [ 0:41 ] [ یه ابوریحانی ]
[ یکشنبه هفدهم فروردین 1393 ] [ 23:48 ] [ یه ابوریحانی ]
[ جمعه یکم فروردین 1393 ] [ 2:59 ] [ یه ابوریحانی ]
باسلام برنامه امتحانات نهایی خرداد 93 کلیه رشته های سوم دبیرستان وپیش دانشگاهی وهماهنگ کشوری پایه های اول ودوم دبیرستان را می توانید از طریق آدرس ذیل مشاهده فرمائید. 

 http://www.aee.medu.ir/

http://www.agamostafa.ir/Articles/ViewArticle.asp?ID=76893

پایه های سوم دبیرستان

http://www.agamostafa.ir/articles/viewArticle.asp?ID=76910

پایه های چهارم

http://www.agamostafa.ir/articles/viewArticle.asp?ID=76908

http://www.aee.medu.ir/

برای استفاده از سئوالات نهایی وهماهنگ سالهای گذشته به همراه پاسخ آنها ، می توانید به آدرس www.aee.medu.ir ویا از طریق کلیک بر روی مرکز سنجش وزارت آموزش وپرورش که در سمت چپ در لینک دوستان قرار داده شده است مشاهده کنیدپس از وارد شدن به سایت فوق در سمت راست به بخش امتحانات مراجعه نمائید .

http://www.aee.medu.ir/

http://www.aee.medu.ir/IranEduThms/theme2/cntntpge.php?pgid=99&rcid=178


باسمه تعالي

برنامه امتحانات نهايي

سال سوم متوسطه سالي واحد (روزانه)

ونيم سالي - واحدي(بزرگسالان) و داوطلبان آزاد

رشته هاي نظري ، فني و حرفه‌اي

و

پيش دانشگاهي(روزانه - بزرگسالان - داوطلبان آزاد)

و

زمان امتحان تك درس هماهنگ پايه اول و دوم متوسطه

در

نوبت امتحاني

خرداد سال‌تحصيلي ۹۳-۱۳۹۲

تذکر :فايل بصورت PDF مي باشند. )

برای دریافت برنامه بر روی لينك ذيل(فايل ضميمه) كليك و دریافت نمایید .

برنامه امتحانات خرداد ۹۲-۹۳



 فایل ضمیمه


[ چهارشنبه بیست و هشتم اسفند 1392 ] [ 1:32 ] [ یه ابوریحانی ]
اهمیت تعطیلات عید برای کنکوری‌ها 

مدل سبزه های عید نوروز 92

با آغاز تعطیلات نوروزی ،حساس‌ترین دوره آمادگی برای كنكور شروع می‌شود. مسائل موجود در این دوره مانند تعطیل شدن كلاس‌های مدرسه، جبران عقب‌ماندگی‌های درسی و...برنامه‌ریزی عید را از سایر دوره‌ها متمایز می‌كند. امسال به شكل دیگری به استقبال بهار می‌رویم. خانه‌ی كنكوری‌ها بوی همیشگی عید را ندارد، بویی از جنس كنكور دارد. امسال نوروز تعطیل نیست، امسال سال شماست . باید خانه تكانی كنید، اما از نوع كنكوری آن. باید اوضاع را مرتب كنید. اضافه‌ها را از ذهن دور بریزید، داشته‌ها را گردگیری و تمیز كرده و به طور منظم در جای مناسبی قرار دهید. برای كنكوری‌ها بهار فصل رویشی دوباره است.

اهمیت تعطیلات عید برای داوطلبان این دوره از چند جهت اهمیت دارد:

بسیاری از دانش آموزان با تعطیل شدن مدرسه‌ها ،فرصتی طلایی و استثنایی بدست می‌آورند و آزاد می‌شوند.حالا آنها می‌توانند بسیار بیشتر از گذشته درس بخوانند . تجربه هم نشان داده است كه خیلی از دانش‌آموزان در دوران بعد از عید نسبت به فارغ التحصیلان پیشرفت بیشتری داشته اند.

در اواخر فروردین‌ماه، آزمون‌های جامع شروع می‌شود . شما تنها یك ماه فرصت دارید تا دروس خوانده نشده را بخوانید. دروس قبلی را مرور كنید و نقاط ضعف خود را برطرف سازید. انجام این همه كار در این فرصت كوتاه، نیاز به برنامه دقیقی دارد، بدون برنامه حساب شده این كار انجام شدنی نیست .

تعطیلات عید برای بسیاری از آموزشگاه‌ها و كلاس‌های كنكور فرصت مناسبی است تا با تنظیم (كلاس‌های فوق‌العاده ) عقب ماندگی آموزشی خود را جبران و در واقع سرهم كنند، ولی بعدا متوجه می‌شوید كه این كلاس‌ها (تله)ی بزرگی برای وقت بچه‌هاست و دست و پاگیر كنكوری‌ها می‌شود.

در ایام عید برنامه‌های عمومی خانواده مانند دید و بازدید مهمانی‌ها سفرها و ... با فعالیت درسی شما طلاقی پیدا می‌كند . هماهنگی این برنامه‌ها با برنامه‌های درسی شما اهمیت زیادی دارد.به هر حال این ایام نقطه عطفی در آمادگی درسی شماست و سرنوشت بسیاری از كنكوری‌ها در مدت این بیست روز رقم می‌خورد. هرچند نباید انتظار داشت كه در این مدت معجزه‌ای روی دهد، ولی این كه چگونه و با چه برنامه‌ای از آن استفاده شود، قطعا نقش مهمی در نتیجه كارتان خواهد داشت،پس تعطیلات عید را جدی بگیرید.

نحوه‌ی عملکرد دانش‌آموزان

با فرا رسیدن فصل بهار ، سه نوع رفتار و برنامه‌ریزی عمده در بین دانش‌آموزان دیده می‌شود:

۱- بعضی‌ها از این فرصت برای رفع خستگی و تجدید قوا استفاده می‌كنند.

۲- عده‌ی دیگری عقب ماندگی‌های درسی خود را جبران می‌كنند.

۳- گروهی دیگر دروسی را كه قبلا آموخته‌اند، دوره و جمع بندی می‌كنند.

در این دوره كه اكثر دانش‌آموزان با شتاب و جدیت بیشتری درس می‌خوانند، اگر به هر دلیل و بهانه‌ای نتوانید از وقت خود استفاده كنید، از دیگران عقب خواهید ماند. پس دیگر رفتن به مسافرت معنایی ندارد. حتی اگر فكر می‌كنید كه با همراه بردن كتاب در مسافرت می‌توانید درس بخوانید، سخت در اشتباهید! تجربه می‌گوید ،چنین اتفاقی نادر است. البته اگر واقعا خسته هستید و به تغییر محیط و آب و هوا احتیاج دارید، چاره‌ای نیست، به یك مسافرت كوتاه دو تا سه روزه بروید. در شرایطی كه سخت مشغول كار هستید رفتن به یك مسافرت غیر ضروری، فعالیت شما را دچار وقفه و سكته می‌كند. در این صورت، تمركز و شتاب درس خواندن شما مختل می‌شود.

استراحت در عید

مطالعه‌ی جدی این ایام، اصلا به معنای آن نیست كه صبح تا شب فقط درس بخوانید. می‌توانید در این ایام به شیوه‌های مناسب ،تفریح و استراحت كنید.

دلسردی و یاس

در این دوره دلسردی و نا امیدی گریبان گیر بسیاری از كنكوری‌ها می‌شود.

در كنار داوطلبان ضعیف‌تر ،عده‌ای از داوطلبان كوشا و قوی هستند كه از نتایج آزمون‌های آزمایشی خود راضی نیستند، نگران كسب رتبه‌ی نا مطلوب هستند و یا حجم مطالب باقیمانده آنها را نگران و مایوس كرده است. دیگر مثل روزهای اول درس نمی‌خوانند، كند پیش می‌روند،  ساعات مطالعه آنها كاهش یافته و زودتر از قبل خسته می‌شوند.

تجربه نشان می‌دهد وقتی داوطلبان دچار دلسردی و یاس می‌شوند ،افكار منفی به آنها هجوم می آورد، بدبین می‌شوند، غیر واقع بینانه به ارزیابی موقعیت خود می‌پردازند و همه چیز را تیره و تار و از دست رفته می‌بینند.بسیاری از آنها با مراجعه به مشاور، دوباره به موقعیت واقعی خود پی ‌می‌برند و از بحران خود ساخته خارج می‌شوند.

به داوطلبان ضعیف‌تر توصیه می‌كنیم دوباره به آخرین رتبه پذیرفته شدگان در دانشگاه‌ها مراجعه كنند. حتما در میان این همه رشته با رتبه‌های ریز و درشت، جایگاهی برای شما وجود دارد. آیا نمی‌توانید این جایگاه را پیدا كنید؟ اگر توان خود را نزدیك به نمره ی یك رشته می‌بینید ،دست از تلاش بر ندارید.به داوطلبان قوی‌تر كه قبلا خوب درس خوانده‌اند، توصیه می‌كنیم : نگذارید با مایوس شدن، از رقابت باز بمانید.

میدان را به دیگران واگذار نكنید.بهتر است آهسته و پیوسته به كار خود ادامه دهید.آدم‌های موفق و سخت كوش هیچ فرصتی را از دست نمی‌دهند.اگر هم در اولین آزمون جامع به نتایج دلخواه نرسیدید،ناامید نشوید.اشكالات و نقاط ضعف خود را تحلیل كنید و برای آنها برنامه‌ریزی كنید. درس خواندن مانند بازی شطرنج است. دانش آموزان قوی با حركات سنجیده به راحتی می توانند موقعیت خود را باز یابند و از حالت (كیش) خارج شوند.

دید و بازدید اقوام

سعی كنید موضوع كنكور و اهمیت آن را برای خانواده خود روشن كنید و از آن ها بخواهید عید امسال را به كمك شما بیایند و دید و بازدید ها را به حداقل برسانند.خود شما هم تنها به دیدار اقوام درجه ی یك خود بسنده كنید و سعی كنید این وظیفه را در دو یا سه روز به اتمام برسانید و زودتر روی موضوع اصلی، كه همان كنكور است متمركز شوید.

ساعات خواب در ایام نوروز

یكی دیگر از نكاتی كه باید به آن توجه داشته ساعات خواب و بیداری در ایام نوروز است، در ایام عید معمولا به دلیل تعطیلی مدارس، بیدار شدن دانش آموزان چند ساعت عقب می‌افتد، اگر از حساسیت فصلی كه موجب خواب آلودگی و سستی می‌شود رنج می‌برید، با مشورت پزشك زودتر به پیشگیری آن بپردازید، داشتن ورزش و تحرك در برنامه روزانه یكی از تكنیك‌های كنترل خواب بهاری است. كافی است ۳۰ دقیقه مقاومت كنید.

تغذیه در ایام نوروز

از مسایل مهم دیگر در طول عید نوروز، تغذیه مناسب است كه هم بر میزان راندمان شما در مطالعه و هم بر میزان خواب شما در شبانه روز تاثیر می گذارد. سعی كنید از خوردن بیش از حد آجیل و شیرینی خودداری كنید. غذای پرحجم و چرب نخورید و به جای آن از غذای كم حجم و پركالری استفاده كنید و در نهایت یك توصیه مهم :صبحانه را به هیچ قیمتی فراموش نكنید.

تلویزیون و تلفن در ایام نوروز

یكی ازمهم‌ترین آفت‌های عید تماشای بدون برنامه تلویزیون است. پس سعی كنید به هیچ وجه تلویزیون را بدون هدف روشن نكنید و بعد از اتمام برنامه‌ی مورد نظر خود (كه آن هم یك یا دو برنامه انتخاب شده از بین برنامه‌هاست)به سرعت تلویزیون را خاموش كنید و به محل مطالعه خود برگردید. در این فصل از سال، برخی از دوستان شما، كه خود بنا به دلایلی مطالعه نمی‌كنند، برای كاهش اضطراب خود سعی می‌كنند زمان شما را با كشاندن شما به پای تلفن، تلف كنند. پس مواظب تلفن باشید. بهتر است از دیدن برنامه‌های هیجان انگیز یا سریال‌های دنباله دار بپرهیزید و به برنامه‌های كوتاه طنز با توجه به نكات ذكر شده بالا بپردازید.

اصول و تكنیك‌های برنامه ریزی در ایام نوروز

حتما سعی كنید برای هر روز خود یك برنامه‌ی منظم داشته باشید. به دلیل اهمیت فراوان این موضوع، دوباره تكرار می‌كنیم، برای هر روز خود برنامه‌ای داشته باشید. سعی كنید برنامه با توانایی‌های شما منطبق باشد. مهمترین مسئله این است كه شما با توجه به توانایی‌های خود برنامه بنویسید، چرا كه اگر در برنامه‌ی خود اصل واقع گرایی را در نظر نگیرید، ممكن است اصلا آن را اجرا نكنید. از قدیم گفته‌اند كه سنگ بزرگ نشانه‌ی نزدن است.

پس بعد از بررسی توانایی‌های خود یك برنامه منطقی و واقع گرایانه تهیه كنید و خود را حتما ملزم به اجرای آن كنید، چرا كه داشتن برنامه موجب می‌شود كه شما نسبت به عملكرد خود یك دید كلی داشته باشید و از چهارچوب درست خارج نشوید و زمان خود را به بهترین شكل مدیریت كنید. در این دو هفته درس‌هایی را كه نقاط ضعفتان هستند، در برنامه بگنجانید بطوری كه اگر قرار باشد بعد از عید از دروس پایه و پیش دانشگاهی آزمون گرفته شود، آمادگی شما بیش از ۷۰ درصد باشد. اگر تا به حال به دروس عمومی توجه نداشتید آنها را هم در برنامه خود بگنجانید.

برگزاری آزمون‌های متناسب با ایام نوروز

سعی كنید بعد از هر چند روز مطالعه، آموخته‌های خود را در آزمون‌های تستی استاندارد (سوالات كنكورهای سال قبل) محك بزنید تا مطمئن شوید كه ضعف شما در آن مبحث برطرف شده و اگر هنوز ضعفی باقی مانده است از آن آگاه شوید و در صدد رفع آن برآیید. باز هم تاكید می‌كنیم، ایام عید بهترین زمان برای برطرف كردن ضعف‌های شماست.

یك توصیه كلی

كم كم به مطالعه خود شتاب دهید و توجه كنید كه این شتاب دادن نباید بصورت افراطی و سنگین باشد. از هم اكنون با یك شیب ملایم شروع كنید و تا زمان كنكور به اوج مطالعه خود نزدیك شوید.تنها با این روند تدریجی رو به رشد است كه می‌توانید مطالعه خود را همواره در حد مطلوبی نگاه دارید . در این شتاب گرفتن یك نكته یادتان باشید:

عادت به متراكم خوانی را در خود تقویت كنید، اول اینكه تراكم كارهای روزانه خود را بیشتر روی درس خواندن متمركز كنید و دوم اینكه در یك روز، چند درس مختلف را مطالعه كنید. چرا كه در روز كنكور با تراكم بالایی از دروس مواجه هستید.


[ سه شنبه بیستم اسفند 1392 ] [ 23:21 ] [ یه ابوریحانی ]
 کلاس اول A :

 نفراول : میر محمد رضا حسینی با معدل 19.98نفر دوم: رضا تقی بامعدل ۱۹.۸۶ نفر سوم : مهرداد دادگه بامعدل ۱۹.۶۸

 کلاس اول B :

نفر اول : عرفان عبداله زاده بامعدل ۱۹.۶۴ نفردوم :ولی الله سبب کار بامعدل ۱۹.۶۲ نفرسوم : علی نصیری و علی زرعی ۱۹.۶۱

 کلاس دوم ریاضی :

نفراول : مهدی قوچعلی ۱۹.۹۷ نفردوم: محمد رضا اقتطاف وامیر حسین مصباح ۱۹.۷۶ نفر سوم :هادی ماهرزاده ۱۹.۶۲ 

 کلاس دوم تجربی :

نفراول  : فرید حاتمی ۱۹.۷۰ نفر دوم : آیدین جهانگیری ۱۹.۶۱ نفر سوم : محمد جواد کمالی ۱۹.۳۶

 کلاس سوم ریاضی :

نفراول : محسن مولانی ۱۹.۶۹ نفردوم :رضا ماهر زاده ۱۹.۵۹ نفر سوم : حامد محمدزاده ۱۹.۵۲

 کلاس سوم تجربی :

نفر اول :محمدبابایی ۱۹.۷۳ نفردوم : احسان علی زاده ۱۹.۶۱ نفر سوم : امیر ابراهیمی ۱۹.۳۱ 

 کلاس چهارم ریاضی :

نفراول: یوسف لطفی ۱۹.۳۸ نفردوم: محمد بخشی ۱۹.۳۷ نفر سوم : محمد رضا جهانی ۱۹.۲۵

 کلاس چهارم تجربی :

 نفر اول : محمدرضافاطمی۱۹.۷۵ نفردوم : میرمیثم غیبی  ۱۹.۶۳ نفرسوم : رضا جعفرپور۱۹.44


موضوعات مرتبط: اخبار آموزشی
[ یکشنبه سیزدهم بهمن 1392 ] [ 23:46 ] [ یه ابوریحانی ]

روزي مردي خواب عجيبي ديد او ديد که پيش فرشته هاست و به کارهاي آن ها نگاه مي کند. هنگام ورود، دسته بزرگي از فرشتگان را ديد که سخت مشغول کارند و تند تند نامه هايي را که توسط پيک ها از زمين مي رسند، باز مي کنند و آن ها را داخل جعبه مي گذارند. مرد از فرشته اي پرسيد، شما چه کار مي کنيد؟ فرشته در حالي که داشت نامه اي را باز مي کرد، گفت: اين جا بخش دريافت است و دعاها و تقاضاهاي مردم از خداوند را تحويل مي گيريم. مرد کمي جلوتر رفت، باز تعدادي از فرشتگان را ديد که کاغذهايي را داخل پاکت مي گذارند و آن ها را توسط پيک ها يي به زمين مي فرستند. مرد پرسيد شماها چکار مي کنيد؟ يکي از فرشتگان با عجله گفت: اين جا بخش ارسال است، ما الطاف و رحمت هاي خداوندي را براي بندگان مي فرستيم. مرد کمي جلوتر رفت و ديد يک فرشته بيکار نشسته است. مرد با تعجب از فرشته پرسيد: شما چرا بيکاريد؟ فرشته جواب داد: اين جا بخش تصديق جواب است. مردمي که دعاهايشان مستجاب شده، بايد جواب بفرستند ولي عده بسيار کمي جواب مي دهند. مرد از فرشته پرسيد: مردم چگونه مي توانند جواب بفرستند؟ فرشته پاسخ داد: بسيار ساده، فقط کافي است بگويند: خدايا شکر!


موضوعات مرتبط: اخبار پرورشی
[ پنجشنبه نوزدهم دی 1392 ] [ 1:3 ] [ یه ابوریحانی ]
[ دوشنبه بیستم آبان 1392 ] [ 12:9 ] [ یه ابوریحانی ]
ایام سوگواری وشهادت اباعبدالله الحسین(ع)ویاران با وفایش برعموم شیفتگان و شیعیان تسلیت باد

[ جمعه هفدهم آبان 1392 ] [ 1:48 ] [ یه ابوریحانی ]

بارم بندی

از طریق آدرس ذیل به راحتی می توانید به بارن بندی دروس دسترسی داشته باشید.http://am2.khschool.ir/articles/?SubsysID=911
بارم بندی 93-92از طریق آدرس ذیل می توانید مشاهده کنید : 
http://www.am2.khschool.ir/articles/?activestatecode=50139602&SubsysID=911

بارم بندی دروس متوسطه آخرین فایل دریافتی سال تحصیلی 92-91

بارم بندی دروس متوسطه ;آخرین فایل بارم بندی دروس متوسطه سال تحصیلی 92-91


بارم بندی طراحی سئوالات امتحانی دوره متوسطه نظری


موضوعات مرتبط: اخبار آموزشی
[ یکشنبه پنجم آبان 1392 ] [ 0:14 ] [ یه ابوریحانی ]
[ جمعه سوم آبان 1392 ] [ 1:42 ] [ یه ابوریحانی ]
[ پنجشنبه دوم آبان 1392 ] [ 13:25 ] [ یه ابوریحانی ]
بندگی کن تا که سلطانت کنند … تن رها کن تا همه جانت کنند
    خوی حیوانی سزاوار تو نیست  … ترک این خو کن که انسانت کنند
 چون نداری درد، درمان هم مخواه  … درد پیدا کن که درمانت کنند
بنده ی شیطانی و داری امید … که ستایش همچو یزدانت کنند؟!
سوی حق نارفته چون داری طمع؟ … همسر موسی بن عمرانت کنن
شکر و تسلیم سليمانیت کو؟ … ای که می خواهی سلیمانت کنند
از چَهِ شهوت، قدم بیرون گذار … تا عزیز مصر و کنعانت کنند
بگذر از فرزند و مال و جان خویش … تا خلیل الله دورانت کنند
سر بنه در کف برو در کوی دوست … تا چو اسماعیل قربانت کنند
در ضلالت مانده ای چون سامری … آرزو داری که لقمانت کنند
چشم لاهوتی اگر داری بیا … تا به بزم قرب مهمانت کنند
چون علی در عالم مردانگی … فرد شو تا شاه مردانت کنند
همچو سلمان در مسلمانی بکوش … ای مسلمان تا که سلمانت کنند
تا توانی در گلستان جهان … خار شو تا گل به دامانت کنند
همچو خاک افتادگی کن پیش از آن … که به زیر خاک پنهانت کنند
خوانده ای گر تو یحب الصابرین … صبر کن تا از محبانت کنند
با یتیمان مهربانی پیشه کن … تا پس از تو با یتیمانت کنند
همچو ذاکر ذکر حق کن روز و شب … تا مگر از اهل ایمانت کنند

موضوعات مرتبط: اخبار پرورشی
[ چهارشنبه بیست و چهارم مهر 1392 ] [ 1:14 ] [ یه ابوریحانی ]

روش های برقراری ارتباط میان خانه و مدرسه                        

 رابطه خانه و مدرسه تعاملي دوطرفه است . هر دو نهاد تربيتي بايد به نقش خود عمل کنند تا تعليم و تربيت ثمربخش شوند. وجود معلمان با صلاحيت در مدارس، خلاء وجود پدر و مادر را پر نمي کند و وجود والدين توانا و قابل نيز نمي تواند جاي مدرسه را بگيرد. خانه و مدرسه به عنوان دو نهاد اصلی تعلیم و تربیت هر جامعه ای محسوب می شود .وضعیت موجود هر جامعه ای نتیجه یادگیری دیروز افراد در خانه و مدرسه است و وضعیت فردای هر جامعه در نتیجه سرمایه گذاری هایی است که امروز روی دانایی افراد در خانه ، مدرسه و جامعه انجام می گیرد . 

یک اصل مهم دانایی می گوید : آینده یافتنی نیست ، بلکه ساختنی است اگر به دنبال ساختن آینده جامعه هستی بین خانه و مدرسه پل ارتباطی و دانش افزایی بزن و اجازه بده این پل از جامعه بگذرد . 

 آیا شما به عنوان والدین می دانید در قبال ارتباط با مدرسه فرزندتان چه وظایفی  بر عهده دارید؟والدین وظیفه دارند به طور مرتب با مدرسه ارتباط داشته باشند و باکسب اطلاعات کافی از وضع درسی واخلاقی فرزندشان، تصمیم معقولی برای مشارکت درتربیت آنها اتخاذکنند. دربرقراری ارتباط باید به چند نکته اساسی توجه کنند. 

1 -والدین زمانی قادر خواهند بود نقش تربیتی خود را به نحو مطلوب ایفا کنند و با مدرسه ارتباطی صحیح برقرار نمایند که از وضع درسی و رفتاری فرزندشان اطلاع کافی داشته باشند. 
2- والدین در موقع حضور در مدرسه، همیشه باید حفظ آرامش را به عنوان یک اصل به خاطر داشته باشند. گاهی ممکن است پدر و مادر با مشاهد ه ضعف درسی در دانش آموز و یا گریه های او که مخصوصا در دوره ابتدایی بیش تر اتفاق می افتد، احساساتی شوند و به صورت خشن و برافروخته با اولیای مدرسه برخورد کنند. قطعا چنین حالتی مخل برقراری ارتباط موثر با مسوولان مدرسه خواهد بود. 
3- والدین باید در مدرسه به عنوان ولی حضور پیدا کنند، نه به عنوان فردی که در یک جای خاص، مسوولیت دارد. اگر پدر یا مادر دانش آموز در وزارتخانه یا سازمانی، مسوولیت اجرایی سطح بالایی دارد و در آنجا به عنوان رئیس ایفای نقش می کند و به تناسب مسوولیت، گاهی امر و نهی می نماید، نباید با همان شاکله و با همان انتظارات و تصورات وارد مدرسه شوند. 
4- ارتباط اولیا با مسوولان مدرسه باید مستمر باشد. معنای استمرار این نیست که هر روز سری به مدرسه بزنند، بلکه لازم است به طور مرتب در منزل به وضع درسی و رفتاری فرزند خود رسیدگی کنند و بر طبق اطلاعات به دست آمده، با مدرسه ارتباط برقرار نمایند.
 

نویسنده  : ایرج رحیمی مدیر دبیرستان نمونه ابوریحان

[ چهارشنبه بیست و چهارم مهر 1392 ] [ 0:41 ] [ یه ابوریحانی ]
باسلام وباعرض تبریک عید سعید قربان ، انتخابات انجمن اولیای دبیرستان در روز سه شنبه 92/7/23با سخنرانی معاون محترم مدیرکل ومدیریت آموزش وپروش شهرستان مرند حاج آقا زحمت یار و باحضور جمع کثیری از اولیا ارجمندبرگزار شد ودر این جلسه بعداز تلاوت چند از آیات قرآن ونواختن پرطنین سرودمقدس جمهوری اسلامی با گزارش آقای رحیمی مدیریت مدرسه در خصوص عملکرد آموزشی، تربیتی وعملکرد مالی مدرسه درسال گذشته آغاز شد وبر اهمیت هرچه بیشتر تعامل دو نهاد مهم تربیتی یعنی نهاد خانواده ومدرسه تاکید نمودند وموفقیت هرچه بیشتر دانش آموزان را در گرو ارتباط این دو نهاد مقدس برشمردند ونهایت از حضور اولیا درجلسه تشکر نمودند سپس معاون محترم مدیرکل با اشاره به اهمیت موضوع پیوند اولیا ومربیان ، اولیا محترم را جهت مشارکت در برنامه های مدرسه دعوت فرمودند وضرورت توجه اولیا به مسائل مالی مدرسه را گوشزد نمودند .در ادامه انتخابات با اعلام آمادگی کاندیداها برگزار وافراد ذیل به عنوان اعضای جدید انجمن اولیا درسال تحصیلی 93-92 انتخاب شدند .

1- سرکار خانم دکتر سهرابی 2- جناب آقای حاج عزیز بابائی

3- جناب آقای حاج اکبر خبیرنیا 4 - جناب آقای مهندس خلیل اکبری 

درخاتمه از تلاشها وزحمات انجمن اولیای سال گذشته با اهدای لوح سپاس قدردانی شد.

[ سه شنبه بیست و سوم مهر 1392 ] [ 23:49 ] [ یه ابوریحانی ]

دروس کلیدی  و رتبه ساز در کنکور

کنکورسراسری دروس به دو دسته تقسیم می شوند و هر دسته ویژگی های خاصی را برای خود دارا میباشند.

الف- دروس کلیدی

ب- دروس رتبه ساز

      دروس کلیدی :

 به دروسی گفته می شود که قبولی یا عدم قبولی داوطلب درکنکور به آنها وابسته می باشد و به قول معروف باعث می شوند فردی دانشجو بشود یا نه.

به این ترتیب این دسته از دروس از اهمیت خاص برخوردار هستند و نمی شود به هیچ وجه از آن غفلت کرد.

علاوه بر این ویژگی که برای دروس کلیدی ذکر شد  این دروس حایز ویژگی ها دیگری نیز هستند.

ازجمله اینکه

 1نسبتاً ساده هستند، پس این ویژگی باعث می شود که  میانگین این دروس درکشور بالاباشد حال اگر کسی در این دسته حایز درصد مطلوبی نگردد از گردونه رقابت خارج خواهد شد.   

 2- هردرس برای خودش ارزشمند است یعنی اینکه اگر همه ی دروس کلیدی را به جز یک درس کلیدی خوب بزنید، درصدهای خوب دروس دیگر به آن درصدی که پایین ازحد میانگین بوده کمک نمی کند و آن درصد ضعیف تاثیر نامطلوب خود را در کل تنیجه خواهد داشت.

     دروس رتبه ساز:

 به آن دسته از دروس در کنکور گفته می شود که خوب بودن یا بد بودن درصدهای داوطلب منجر به جایگاه مطلوب یا نامطلوب داوطلب خواهد شد یعنی اینکه اگر شما دراین دسته از دروس بتوانید درصد قابل قبولی اخذ نمایید منجر به این می شود که مثلا رشته مهندسی برق را در دانشگاه شریف بخوانید ودر صورتی که نتوانید دراین دروس درصد کاملا مطلوبی را اخذ نمایید همان مهندسی برق را دردانشگاه خواجه نصیر خواهید خواند.

علاوه بر این ویژگی که برای دروس رتبه ساز ذکر شد این دروس ویژگی دیگری نیز دارند.

ازجمله اینکه

1- نسبتاً دشوار هستند پس این ویژگی باعث شده است که میانگین این دروس در کشور نسبت به دروس کلیدی پایین تر باشد حال اگر کسی دراین دروس حایز درصد بالایی شود چون از سطح میانگین کشور بالاتر خواهد بود پس حسابی در رتبه وی تاثیر خواهد گذاشت.

2- این  دروس باتوجه به ویژگی فوق یعنی میانگین درصد متوسطی که دارند حالت جبرانی برای دروس دیگر رتبه ساز ایجاد می کند.

به عنوان مثال اگر داوطلبی در یکی از دروس رتبه ساز درصد کمی بیاورد حتی پایین تر از میانگین درصد آن درس در کشور در صورتی که دروس رتبه ساز دیگر وی درحد خوبی باشند این خوبی می تواند درصد نامطلوب آن درس را تحت شعاع قرار دهد و جبران نماید.

قبل از اینکه این دروس را در هر گروه آزمایشی رامعرفی کنم مهمترین شعار برای پیروزی در ماراتن کنکور را برایتان می گویم تا با رعایت آن بتوانید نتیجه مطلوبی در کنکور به دست آورید.

‹‹ توازی وتوازن ››

رشته

دروس كليدي

دروس رتبه ساز

گروه علوم ریاضی وفنی

1-دیفرانسیل، حسابان و ریاضیات پایه

2-گسسته و جبر و احتمال

3-فیزیک (اول، دوم، سوم، پیش دانشگاهی)

4-ادبیات عمومی

5-معارف اسلامی

1-هندسه

2-شیمی

3-عربی عمومی

4-زبان انگلیسی

گروه علوم تجربی

1-زیست شناسی

2-شیمی

3-ادبیات عمومی

4-معارف اسلامی

1-ریاضی

2-فیزیک

3-عربی عمومی

4-زبان انگلیسی

گروه علوم انسانی

1-اقتصاد

2-فلسفه ومنطق

3-جامعه شناسی

4-روان شناسی

 

1-ریاضی

2-ادبیات اختصاصی

3-عربی اختصاصی

4-تاریخ وجغرافیا

5-عربی عمومی

6-زبان انگلیسی

درپایان امیدواریم با شناختی که نسبت به جایگاه هر درس درکنکور به دست آورده اید، به آینده با آرامش و چشمان بازتری مسیر عبور از این مرحله از زندگی را طی نمایید.

[ جمعه نوزدهم مهر 1392 ] [ 23:44 ] [ یه ابوریحانی ]
http://www.aee.medu.ir/

از آدرس فوق وارد سایت مرکز سنجش آموزش وپرورش شده از بخش منوی امتحانات آرشیو سوالات دوره های قبل را می توانید مشاهده نمائید.

سئوالات و راهنماي تصحيح دي ماه 138۶

     - سال سوم نظري دي ماه ۱۳۸۶

       - سال سوم «فنی» ( ديماه 13۸۶ )

         - سال سوم «حرفه‌اي» ( ديماه 13۸۶ )

     - سوالات هماهنگ نیم سال اول دوره پیش دانشگاهی دی ماه 86

     - سوالات هماهنگ جبرانی اول دوره پیش دانشگاهی اسفندماه 86

۲-سوالات خرداد ماه  1387

          - سال اول«هماهنگ» (خرداد ماه 1387)

          - سال اول«هماهنگ غايبين موجه » (خرداد ماه 1387)

         - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( خرداد ماه 1387)                 

         - سال سوم «فنی» ( خرداد ماه 1387)

         - سال سوم «حرفه‌اي» ( خرداد ماه 1387)

         - پيش دانشگاهي «نيم سال دوم» (  ارديبهشت ماه ماه 1387 )

          - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» ( تير ماه ماه 1387)

۳-سوالات شهریور ماه 1387

         - سال اول«هماهنگ» (شهریور ماه 1387)

         - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( شهریور ماه 1387)                 

         - سال سوم «فنی» ( شهریور ماه 1387)

         - سال سوم «حرفه‌اي» ( شهریور ماه 1387) 

۴- سوالات دی و اسفند ماه 1387

          - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( دي ماه  13۸۷ )       

          - سال سوم «فنی» ( دي  ماه 13۸۷ )

          - سال سوم «حرفه‌اي» ( دي ماه 13۸۷ )

          - پيش دانشگاهي «نيم سال اول» (  دي ماه 13۸۷ )

          - پيش دانشگاهي «جبراني اول» ( اسفند ماه 13۸۷ )

۵- سوالات و پاسخ امتحانات خرداد و تیر ماه 1388

          - دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(ارديبهشت ماه ۱۳۸۸)

         - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( خردادماه  13۸۸ )        

         - سال اول«هماهنگ» ( خردادماه 13۸۸ )

         - سال سوم «فنی» ( خردادماه 13۸۸ )

         - سال سوم «حرفه‌اي» ( خردادماه 13۸۸ )

       - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» (  تير ماه 13۸۸ )

۶- سوالات و پاسخ امتحانات شهریور ماه 1388

          - سال اول«هماهنگ» (شهريور ماه 138۸)

          - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( شهريور ماه 138۸)

          - سال سوم «فنی» ( شهريور ماه 138۸)

          - سال سوم «حرفه‌اي» (شهريور ماه 138۸)

۷- سوالات و پاسخ امتحانات دی و اسفندماه 1388

         - سال اول«هماهنگ» (دي ماه 138۸)

          - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( دي ماه 138۸)

          - سال سوم «فنی» ( دي ماه 138۸)

          - سال سوم «حرفه‌اي» ( دي ماه 138۸)

           - جبراني پيش دانشگاهي «نيم سال اول» (دي ماه 138۸)

           - دوره پیش دانشگاهی « جبراني اول»( اسفند ماه 138۸ )

۸- سوال و پاسخ امتحانات خرداد و تیر ماه 1389

         - سال اول«هماهنگ» (خرداد ماه 1389)

         - سال دوم «هماهنگ» ( خرداد ماه 1389  )

          - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( خرداد ماه 1389 )

          - سال سوم «فنی» ( خرداد ماه 1389 )

          - سال سوم «حرفه‌اي» ( خرداد ماه 1389)

           - جبراني پيش دانشگاهي «نيم سال دوم» (ارديبهشت و خرداد ‌ماه ۱۳۸۹)

           - دوره پیش دانشگاهی « جبراني دوم -نیم سال دوم»( تير ‌ماه ۱۳۸۹)

۹- سوال و پاسخ امتحانات شهریورماه 1389

         - سال اول«هماهنگ» (شهریورماه 1389)

         - سال دوم «هماهنگ» ( شهریورماه 1389  )

          - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( شهریورماه 1389 )

          - سال سوم «فنی» ( شهریورماه 1389 )

          - سال سوم «حرفه‌اي» ( شهریورماه 1389)

          - پيش دانشگاهي  ( شهریورماه ۱۳۸۹)

    ۱۰ - سوال و پاسخ امتحانات دی‌ماه ۱۳۸۹

         - سال اول«هماهنگ» (دی‌ماه ۱۳۸۹)( خالي )

         - سال دوم «هماهنگ» ( دی‌ماه ۱۳۸۹ )  ( خالي )

          - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( دی‌ماه ۱۳۸۹)

          - سال سوم «فنی» ( دی‌ماه ۱۳۸۹)

          - سال سوم «حرفه‌اي» ( دی‌ماه ۱۳۸۹)

          - پيش دانشگاهي «نيم سال اول» ( دی‌ماه ۱۳۸۹)

          - پيش دانشگاهي «نيم سال دوم» ( دی‌ماه ۱۳۸۹)

          - جبراني پيش دانشگاهي « جبراني اول - نيم سال اول»  (اسفند‌ماه ۱۳۸۹)

           - دوره پیش دانشگاهی « جبراني دوم - نیم سال دوم»(اسفند ‌ماه ۱۳۸۹)

      ۱۱- امتحانات‌ارديبهشت‌‌ و خردادماه1390

         - دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(ارديبهشت ماه۱۳۹۰)

         - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( خردادماه 1390 )

         - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» ( خرداد و تير ماه 1390 )

         - سال اول«هماهنگ» ( خردادماه 1390 )

         - سال دوم «هماهنگ» ( خردادماه 1390 )

         - سال سوم «فنی» ( خردادماه 1390 )

         - سال سوم «حرفه‌اي» ( خردادماه 1390 )

     ۱۲- امتحانات شهريور ماه1390

         - سال اول«هماهنگ»

        -  سال دوم «هماهنگ»

         - سال سوم «رشته‌هاي نظري»

         - پيش دانشگاهي

         -سال سوم «فنی»

        - سال سوم «حرفه‌اي»

   ۱۳- امتحانات دي ماه1390

           - پيش دانشگاهي

         - سال سوم «رشته‌هاي نظري»          

         -سال سوم «فنی»

        - سال سوم «حرفه‌اي»

       -امتحانات جبراني اسفند 1390 ( پیش دانشگاهی )

    ۱۴- امتحانات اردیبهشت ، خرداد و تیرماه139۱

         - سال اول«هماهنگ» ( خردادماه ۱۳۹۱ )

         - سال دوم «هماهنگ» ( خردادماه ۱۳۹۱ )

         - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( خردادماه ۱۳۹۱ )

         - سال سوم «فنی» ( خردادماه ۱۳۹۱ )

         - سال سوم «حرفه‌اي» ( خردادماه ۱۳۹۱ )

         - دوره پیش دانشگاهی «نیم سال دوم»(ارديبهشت ماه۱۳۹۱)

         - پيش دانشگاهي «جبراني دوم» خرداد و تير ماه 91

     ۱۵ - امتحانات شهریور ماه139۱

        - سال اول«هماهنگ» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )

        - سال دوم «هماهنگ» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )

        - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )

        - سال سوم «فنی» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )

        - سال سوم «حرفه‌اي» ( شهریورماه ۱۳۹۱ )

        - دوره پیش دانشگاهی «بزرگسالان»(شهریور ماه۱۳۹۱)

        - دوره‌ی پیش دانشگاهی سالي –واحدي (روزانه)-شهریور ماه- 1391

۱۶ - امتحانات دي ماه139۱

        - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( ديماه ۱۳۹۱ )

        - دوره‌ی پیش دانشگاهی ديماه 1391

        - سال سوم «فنی» ( ديماه ۱۳۹۱ )

        - سال سوم «حرفه‌اي» ( دي ماه ۱۳۹۱ )

۱۷ - امتحانات خرداد ماه139۲

       - سال سوم «رشته‌هاي نظري» ( خرداد ماه ۱۳۹۲ )

        - دوره‌ی پیش دانشگاهی ( خرداد ماه ۱۳۹۲ )

        - سال سوم «فنی» ( خرداد ماه ۱۳۹۲ )

        - سال سوم «حرفه‌اي» ( خرداد ماه ۱۳۹۲ )

[ چهارشنبه هفدهم مهر 1392 ] [ 0:24 ] [ یه ابوریحانی ]

40 توصیه مهم برای دواطلبان کنکور جهت موفقیت

۱ ـ در کمتر از چهار ساعت نتیجه ۱۲ سال تحصیل شما به دست می آید . بنابراین دقت کنید .
۲ ـ هرگز خود را ملامت نکنید که امسال تلاش نکرده ام و بقیه بهتر درس خوانده اند تا جایی که ما اطلاع داریم اکثر بچه ها از وضعیت خود راضی نیستند .
۳ ـ به امید سال بعد نباشید ، همه ی تلاشتان را در جلسه ی کنکور به خرج دهید .
۴ ـ در یک ماه آخر مطالعه دروس جدید (که قبلاً مطالعه نکرده اید ) را کنار بگذارید و فقط به مرور و جمع بندی مطالبی که قبلاً خوانده اید بپردازید .
۵ ـ بین دروس اختصاصی سنگین و مشابه مثل ریاضی و فیزیک ، یک درس عمومی قرار دهید .
۶ ـ در این یک ماه باقی مانده مطالعه کتاب های جمع بندی ، شرکت در آزمون های جامع و کلاس های نکته و
بسیار مفید است .
۷ ـ بودجه بندی کنکور را به دقت بخوانید .
۸ ـ افزایش استرس ، حاصلی جز کاهش یادگیری و کم کاری حافظه ندارد ، بنابراین از عوامل استرس زا ( حتی تلقین های ناخودآگاه خودتان ) به شدت دوری کنید .
۹ ـ در این زمان باقی مانده
حجیمی که مثلاً برای یک درس ۳۰۰ ـ ۴۰۰ صفحه است را رها کنید .
۱۰ ـ تا آخرین لحظات از جلسه کنکور خارج نشوید زیرا یک تست گاهی ۳۰۰۰ رتبه را جا به جا می کند .
۱۱ ـ همه داوطلبان نمی توانند تمامی مباحث کتاب را کاملاً درک کنند و همچنین برای قبولی در ۹۹ درصد رشته ها نیازی به درصد بالای ۵۰ درصد نیست .
۱۲ ـ برای پاسخگویی به
در جلسه ی کنکور از سوال شماره ی یک شروع کنید و اگر نتوانستید پاسخ دهید ، زمانتان را هدر ندهید ، علامتی در کنار تست مربوط بگذارید و به تست بعدی بپردازید . به این ترتیب بعد از یک بار مرور تست های یک درس ، هم بیشتر تست ها را زده اید و هم زمانی برای شما باقی مانده که در آرامش بیشتر به بقیه تست ها بپردازید . لازم به ذکر است که حتی اگر پنج تست اول یک درس را بلد نبودید اصلاً نگران نباشید .
۱۳ ـ تصور نکنید که اصلاً وقت ندارید ، زمان باقی مانده اگر به خوبی استفاده شود . حتی اگر درس را اصلاً نخوانده باشید باز امکان جبران دارد . تقریباً می توان گفت اگر کسی هر درس عمومی ، را ۲۰ ساعت و هر درس اختصاصی را ۴۰ ساعت به صورت عادی و معمولی مطالعه کند ، ۳۰ تا ۴۰ درصد به دست خواهد آورد .
ساعت ۸۰ = ساعت ۲۰ × ۴ درس عمومی
ساعت ۱۶۰ = ساعت ۴۰ ×۴ درس اختصاصی
ساعت ۲۴۰ = مجموعاً
یعنی ۲۰ روز و روزی ۱۲ ساعت
۱۴ ـ بهترین روش برای مقابله با اضطراب پیش رفتن با برنامه است .
۱۵ ـ از ساعات خوابتان تا حدی کم کنید که یادگیری شما مختل نشود چون کیفیت مطالعه مهمتر از کمیت آن است .
۱۶ ـ در یک ماه باقی مانده تا کنکور تست ها را یک بار از ابتدا مرور کنید و روزانه ۴ ساعت در صندلی دانش آموزی خود قرار بگیرید ( در این مدت به هیچ عنوان از جای خود بلند نشوید ، قدم نزنید ، با دیگران صحبت نکنید و ... و بی وقفه تست نزنید . حتی در این ساعات همان لباس هایی را بر تن داشته باشید که می خواهید در روز کنکور بپوشید تا هم به آن ها و هم به گرمای آنها عادت کنید .
۱۷ ـ هرگز از خود انتظار بیش از حد نداشته باشید و ناامید هم نشوید . مهم تلاش شماست . نتیجه مطمئناً به وجود می آید .
۱۸ ـ مکان مطالعه را حداقل در این زمان باقی مانده تغییر ندهید و موبایل ، تلفن ثابت ، کامپیوتر ، تلویزیون ، روزنامه و عکس و پوسترهای خاطره انگیز را به سرعت از مکان مطالعه خارج کنید .
۱۹ ـ میز مطالعه ی خود را در جایی از اتاق قرار دهید که سایه بر روی صفحه کتابتان نیفتد .
۲۰ ـ از ۲۴ ساعت قبل از کنکور مطالعه را کنار بگذارید و به استراحت و تفریحات سالم بپردازید .
۲۱ ـ صورت سوال را به دقت بخوانید و در درک معنای آن عجله نکنید .
۲۲ ـ همه ی درس ها را بخوانید حتی درسی که در نظر دارید به تست های آن دست نزنی ، با ۲۰ ساعت مطالعه به ۳۰ تا ۴۰ درصد می رسید .
۲۳ ـ شب قبل از امتحان زود بخوابید تا خوابتان کامل باشد و در روز امتحان کسل نباشید ، صبح امتحان زودتر از وقت معمول به محل برگزاری جلسه بروید .
۲۴ ـ محل برگزاری آزمون را قبلاً از نظر مسیر مناسب بررسی کنید .
۲۵ ـ در حوزه ی امتحان آرامش خود را حفظ کنید ، دعا بخوانید و از بحث های درسی پرهیز نمایید (به خصوص با افرادی که درشما اضطراب ایجاد می کنند ) .
۲۶ ـ در ابتدای جلسه آزمون نفس عمیقی بکشید و به هیچ عنوان نگاهی اجمالی به همه ی سوالات نکنید بلکه از سوال یک شروع کنید .
۲۷ ـ به هیچ سوالی بیش از زمان استاندارش وقت اختصاص ندهید . در انتها اگر وقت اضافه آوردید ، برگردید و به تست هایی که پاسخ نداده اید ( علامت دار ) بپردازید .
۲۸ ـ ابتدای سوالات هر درس ، یادداشت کنید که پایان زمان برای این درس چه ساعتی است . مثلاً اگر شروع امتحان اختصاصی ۱۰ صبح و فرصت برای سوالات ریاضی ۸۵ دقیقه باشد ، بنویسید ۲۵ :۱۱ برای اینکه زمان هیچ درسی را برای دیگری از بین نبرید .
۲۹ ـ هرگز به اطلاعات خود مغرور نشوید . چون طراح هم این را می داند بنابراین همه گزینه ها و متن سوال را تاپایان به دقت بخوانید .
۳۰ ـ سوالات را تک به تک پاسخ دهید و وارد پاسخنامه کنید .
۳۱ ـ اگر بین دو گزینه شک کردید حتماً گزینه ای که از نظر شما جواب است ، را بزنید .
۳۲ ـ بعد از آزمون سراسری ۱۲ ساعت استراحت کنید و برای دانشگاه آزاد آماده شوید .
۳۳ ـ مراقب غذا خوردنتان در روز و شب قبل از جلسه آزمون باشید ، مثلاً غذای چرب دیرتر از معده تخلیه می شود و باعث سنگینی و کسلی می گردد .
۳۴ ـ در جلسه می توانید شکلات و بیسکویت بخورید ( البته کلوچه نخورید چون در دهانتان گیر می کند و وقت گیر می شود ... )
۳۵ ـ خوردن گردو ، پسته ، بادام و فندق در روزهای پایانی و در جلسه امتحان توصیه می شود .
۳۶ ـ در پاسخگویی به کلمات و قیودی چون : همیشه ، گاهی ، هیچ یک ، مانند ، به جزء ، دقت کنید .
۳۷ ـ در سوالات چند گزینه ای که به صورت جمله های ناتمام داده می شود ، کوشش کنید قبل از ملاحظه چهار کلمه نزد خود جای خالی جمله را پر کنید . سپس ببینید آیا هیچ یک از پاسخ های پیشنهادی ( چهار گزینه ) با کلمه ای که قبلاً اندیشیده اید تطبیق می کند یا خیر که اگر جواب مثبت باشد ، پاسخ درست همان است .
۳۸ ـ با این تفکر که باید ۱۰۰ درصد سوالات را جواب دهید ، به جلسه امتحان نروید .
۳۹ ـ به شما اکیداً هشدار می دهم که به هیچ عنوان فریب مراکز و افراد شیاد را نخورید . مطمئن باشید سوالات کنکور در اختیار هیچ کس نیست .
۴۰ ـ به والدین توصیه می کنیم که در این زمان باقی مانده تلاش کنید محیط خانه در آرامش باشد و به طور خواسته یا ناخواسته استرس دانش آموز خود را زیاد نکند ، عواملی مثل بسیار مهم جلوه دادن کنکور ، به رخ کشیدن موفقیت دیگران ، تهدید به تنبیه در صورت عدم قبولی ، داشتن انتظارات بیش از حد و ... می تواند آرامش فرزند شما را از بین ببرد و تمام زحمات شما و خودش را نابود کند .  = در کمتر از چهار ساعت نتیجه ۱۲ سال تحصیل شما به دست می آید . بنابراین دقت کنید .

شیوه صحیح مطالعه، چهار مزیت عمده زیر را به دنبال دارد:

1 - زمان مطالعه را كاهش می‌دهد.
2 - میزان یادگیری را افزایش می‌دهد.
3 - مدت نگهداری مطالب در حافظه را طولانی‌تر می‌كند.
4 - به‌خاطر‌سپاری اطلاعات را آسان‌تر می‌سازد.
برای داشتن مطالعه‌ای فعال و پویا نوشتن نكات مهم در حین خواندن ضروری است تا برای مرور مطالب، دوباره كتاب را نخوانده و در زمانی كوتاه از روی یادداشت‌های خود مطالب را مرور كرد. یادداشت‌برداری، بخشی مهم و حساس از مطالعه است كه باید به آن توجهی خاص داشت. چون موفقیت شما را تا حدودی زیاد تضمین خواهد كرد و مدت زمان لازم برای یادگیری را كاهش خواهد داد. خواندن بدون یادداشت‌برداری یك علت مهم فراموشی است.

6 روش مطالعه

1 - خواندن بدون نوشتن:
روش نادرست مطالعه است. مطالعه فرآیندی فعال و پویا است و برای نیل به این هدف باید از تمام حواس خود برای درك صحیح مطالب استفاده كرد. باید با چشمان خود مطالب را خواند، باید در زمان مورد نیاز مطالب را بلند بلند ادا كرد و نكات مهم را یادداشت كرد تا هم با مطالب مورد مطالعه درگیر شده و حضوری فعال و همه‌جانبه در یادگیری داشت و هم در مواقع مورد نیاز، خصوصا «قبل از امتحان، بتوان از روی نوشته‌ها مرور كرد و خیلی سریع مطالب مهم را مجددا» به‌خاطر سپرد.

2 - خط كشیدن زیر نكات مهم:
این روش شاید نسبت به روش قبلی بهتر است ولی روش كاملی برای مطالعه نیست چرا كه در این روش بعضی از افراد به‌جای آنكه تمركز و توجه روی یادگیری و درك مطالب داشته باشند ذهنشان معطوف به خط كشیدن زیر نكات مهم می‌گردد. حداقل روش صحیح خط كشیدن زیر نكات مهم به این صورت است كه ابتدا مطالب را بخوانند و مفهوم را كاملا درك كنند و سپس زیر نكات مهم خط بكشند نه آنكه در كتاب به‌دنبال نكات مهم بگردند تا زیر آن را خط بكشند.

3 - حاشیه‌نویسی:
این روش نسبت به دو روش قبلی بهتر است ولی باز هم روشی كامل برای درك عمیق مطالب و خواندن كتب درسی نیست ولی می‌تواند برای یادگیری مطالبی كه از اهمیتی چندان برخوردار نیستند مورد استفاده قرار گیرد.

4 - خلاصه‌نویسی:
در این روش شما مطالب را می‌خوانید و آنچه را كه درك كرده‌اید به‌صورت خلاصه به روی دفتری یادداشت می‌كنید كه این روش برای مطالعه مناسب است و از روش‌های قبلی بهتر می‌باشد چرا كه در این روش ابتدا مطالب را درك كرده سپس آنها را یادداشت می‌كنید اما باز هم بهترین روش برای خواندن نیست.

5 - كلید‌برداری:
كلید‌برداری روشی بسیار مناسب برای خواندن و نوشتن نكات مهم است. در این روش شما بعد از درك مطالب، به صورت كلیدی نكات مهم را یادداشت می‌كنید و در واقع كلمه كلیدی كوتاه‌ترین، راحت‌ترین، بهترین و پر‌معنی‌ترین كلمه‌ای است كه با دیدن آن، مفهوم جمله تداعی شده و به‌خاطر آورده می‌شود.

6 - خلاقیت و طرح شبكه‌ای مغز: این روش بهترین شیوه برای یادگیری خصوصا فراگیری مطالب درسی است. در این روش شما مطالب را می‌خوانید بعد از درك حقیقی آنها نكات مهم را به زبان خودتان و به صورت كلیدی یادداشت می‌كنید و سپس كلمات كلیدی را به روی طرح شبكه‌ای مغز می‌نویسد (در واقع نوشته‌های خود را به بهترین شكل ممكن سازماندهی می‌كنید و نكات اصلی و فرعی را مشخص می‌كنید) تا در دفعات بعد به جای دوباره‌خوانی كتاب، فقط به طرح شبكه‌ای مراجعه كرده و با دیدن كلمات كلیدی نوشته شده به روی طرح شبكه‌ای مغز، آنها را خیلی سریع مرور كنید. این روش درصد موفقیت تحصیلی شما را تا حدود بسیار زیادی افزایش می‌دهد و درس خواندن را بسیار آسان می‌كند و بازده مطالعه را افزایش می‌دهد.

[ چهارشنبه هفدهم مهر 1392 ] [ 0:11 ] [ یه ابوریحانی ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

تربیتی و آموزشی - شماره تلفن های دبیرستان 8-2276537 - 2276592 - 0491
(مهمترین رازموفقیت درتحصیل درتوکل به خداوتلاش وپشتکارنهفته است)
امکانات وب